“等孩子开窍了就好了”这大概是许多初中家长最常听到。
然而残酷的现实是，中考录取率不会等孩子开窍，学习进度不会暂停，时间更不会对任何一个孩子格外宽容。
看似安慰的“等开窍了就好了”，对初中生来说，是个谎言，因为我们不敢等。
现在的初中生，面对的是前所未有的学业压力和成长挑战。
女孩可能会陷入情绪波动影响学习的困境，男孩可能遭遇心智成熟跟不上学业要求的落差。
他们都共同面对着一个不容置疑的现实，这三年，是成长道路上最不容有失的关键期。
那我们到底该怎么做，才能陪那个“还没完全准备好”的孩子，稳稳走过初中。
总结3条实在的经验，概括起来就是三个字：稳、守、托。
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稳：稳住情绪
你是不是也有这样的体验：孩子明明长得都和我们一样高了，可内心情绪却像坐过山车？
前一秒还阳光灿烂，后一秒就可能因为一次小测验、一句朋友的话而情绪崩溃。
这个阶段的孩子，身体在飞速发育，心理却还在学习如何驾驭这些变化。
这时候，硬碰硬的道理往往适得其反。
关键是稳，稳住他们的情绪，也稳住自己的心态。
稳是用他们能接受的方式，建立正向的激励循环。
身边有位妈妈的做法很值得借鉴。她的女儿喜欢一位偶像歌手，但成绩一直不上不下。
她没有强硬禁止，而是和孩子约定：“如果这次期中考试能进入班级前二十，我们就一起去看他的演唱会。”
这听起来或许有些功利，但对初中生而言，具体、可见且能触动的目标，比抽象的“为了未来”更有效。
当然，这种物质奖励的方法并不能代替真正的学习动力。
但先稳住情绪、建立正向循环，比一开始就要求他们完全理解“为未来而学”要实际得多。
02
守：守住底线
“我要自由！”“不要管我！”，这大概是每个初中生的心声。
但真实情况是，绝大多数这个年龄段的孩子，所谓的自律其实都是建立在早期他律的基础之上。
我们需要守，守住学习的底线，守住习惯的培养。
守习惯：作业是否认真完成？电子产品使用是否失控？
这些看似小事，却是影响学习效果的关键因素。
守节奏：每天的学习节奏是否需要调整？是先复习还是先写作业？
这些基本的学习流程，需要我们和孩子一起建立并维护。
守状态：最近是不是学习状态下滑？是不是遇到了人际关系的困扰？
这些隐性问题若不及时察觉，往往会演变成大问题。
这个过程很煎熬，会感觉自己像个监工，孩子也会时常反抗。
但现在的守，是为了将来真正的放。
03
托：父母的支持
初中阶段的学习压力，常常会让家庭关系变得紧张。
尤其是当孩子把学业压力转变成对家人的情绪时，单靠一位家长很难支撑。
这时候，需要形成合力，共同托起孩子的成长之路。
这里的托，是提供一个支持，让他们在需要时有所依靠，在迷茫时有所指引。
爸爸的角色：往往能带来不一样的稳定感。
当孩子情绪波动时，爸爸的理性分析能帮助拨开迷雾；当孩子遇到挫折时，爸爸的坚定支持能提供重新出发的勇气。
妈妈的角色：细腻的观察和持久的陪伴是无可替代的。
有时候爸爸和孩子容易硬碰硬，但妈妈就不一样，能观察到孩子的细微变化，也更容易和孩子沟通。
全家的配合：共同创造一个支持的成长环境。
当孩子学习遇到瓶颈时，一起寻找解决方法；当孩子情绪低落时，给予理解和空间；当孩子取得进步时，真诚地分享喜悦。
这种托，让孩子感受到，成长路上我不是孤单一人，我的爸爸妈妈会在我需要时给我支持，让我有勇气继续向前。
写在最后
“稳、守、托”这三个字，是我们陪伴初中生成长的三重守护：
稳住情绪，让孩子在波动中能找到锚点；
守住底线，在自由与规矩间找到平衡；
稳稳地托，在孩子成长路上提供坚实的支持。
我们现在所做的，愿望只有一个，帮助孩子顺利度过初中这三年，让他们走上那条属于自己的跑道。
初中确实艰难，但现在放弃，为时过早。
稳住心态，和孩子一起走，坚持三年。
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